UFMG faz parte do top 2,5% melhores faculdades, aponta estudo internacional

O Centro de Ranking Mundial de Universidades (CWUR) mapeou as 2 mil melhores instituições de ensino superior no mundo. O levantamento leva em conta quatro áreas para a classificação: o sucesso acadêmico de ex-alunos, empregabilidade, distinções do corpo docente e pesquisas realizadas. A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) conquistou a qualificação de 503º melhor centro de ensino, posição que a coloca dentro dos top 2,5% das 19.788 instituições analisadas;

Na lista, nenhuma universidade brasileira ficou entre as 100 melhores, e a UFMG está na posição de sexta melhor dno país. A colocação não mudou desde a última pesquisa, de 2021-2022, apesar de sua pontuação ser 0.1 maior em 2023. O aumento na nota total é em razão do crescimento do índice de empregabilidade.

No ranking, as primeiras colocações são de instituições estadunidenses: a Universidade de Harvard, o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) e a Universidade de Stanford. Aliás, nas 10 melhores posições estão oito instituições estadunidenses e duas inglesas.

A respeito do resultado do levantamento, o Ministério da Educação (MEC) informou à Agência Brasil que o trabalho atual é de recomposição do orçamento da pasta, que sofreu perdas no governo anterior e atua para diminuir os efeitos da pandemia que atingiu todas as dimensões do ensino no país.

O MEC ainda acrescentou que todas as ações implementadas têm como finalidade ampliar as oportunidades de acesso e permanência dos jovens na educação superior. “Neste ano, já foram anunciados R$ 2,44 bilhões em investimentos para fortalecer a educação superior e o ensino profissional e tecnológico público no país, recuperando a tendência de cortes e contingenciamentos dos últimos anos”.

Para o pesquisador Fabrício Garcia, sócio-fundador da plataforma Qstione, o Brasil precisa aperfeiçoar os sistemas de avaliação do ensino superior. "A avaliação é muito importante para que a gente tenha indicadores mais claros sobre o que tá acontecendo no ensino superior”, disse.

Uma ferramenta que existe nesse momento é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). O problema, segundo enfatiza o professor, é que o universitário não tem sido estimulado a fazer uma boa prova. “A responsabilidade, muitas vezes, fica apenas nas costas da instituição de ensino. Isso dificulta conhecer o que está bom e o que precisa melhorar.”